دانشگاه شهید باهنر کرمان

 آمار

تعداد نشریات26
تعداد شماره‌ها447
تعداد مقالات4,557
تعداد مشاهده مقاله5,379,991
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,580,057
حجتی نجف آبادی, یاسر, چترائی, مهرداد, خراسانی, محبوبه. (1399). بررسی سبک آموزشی و شیوه های صحیح تدریس در شرح ‏فصوص الحکم محب الله اله آبادی. , 23(47), 29-51. doi: 10.22103/jll.2020.13833.2693
یاسر حجتی نجف آبادی; مهرداد چترائی; محبوبه خراسانی. "بررسی سبک آموزشی و شیوه های صحیح تدریس در شرح ‏فصوص الحکم محب الله اله آبادی". , 23, 47, 1399, 29-51. doi: 10.22103/jll.2020.13833.2693
حجتی نجف آبادی, یاسر, چترائی, مهرداد, خراسانی, محبوبه. (1399). 'بررسی سبک آموزشی و شیوه های صحیح تدریس در شرح ‏فصوص الحکم محب الله اله آبادی', , 23(47), pp. 29-51. doi: 10.22103/jll.2020.13833.2693
حجتی نجف آبادی, یاسر, چترائی, مهرداد, خراسانی, محبوبه. بررسی سبک آموزشی و شیوه های صحیح تدریس در شرح ‏فصوص الحکم محب الله اله آبادی. , 1399; 23(47): 29-51. doi: 10.22103/jll.2020.13833.2693

بررسی سبک آموزشی و شیوه های صحیح تدریس در شرح ‏فصوص الحکم محب الله اله آبادی

نثرپژوهی ادب فارسی
مقاله 2، دوره 23، شماره 47، تیر 1399، صفحه 29-51    اصل مقاله (627.54 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22103/jll.2020.13833.2693
نویسندگان
یاسر حجتی نجف آبادی1؛ مهرداد چترائی* 2؛ محبوبه خراسانی3
1دانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران. ‏
2استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران. ‏
3دانشیار گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران. ‏
چکیده
فصوص الحکم، اثر ماندگار محیی الدین ابن عربی یکی از بزرگترین آثار عرفان نظری ‏اسلامی است که از قرن هفتم هجری همواره مورد توجه طالبان علم و عرفان بوده است. بر این ‏کتاب تا کنون بیش از یکصد شرح به زبانهای فارسی و عربی نوشته شده است. تمامی شارحان ‏فصوص‌الحکم سعی در سهولت و رفع ابهام از غوامض این اثر و آموزش آن به طالبان عرفان ‏نظری نموده‌اند. در این میان برخی شرّاح به مدد فهم بهتر از فصوص‌الحکم و استفاده از روشها و ‏فنون تدریس برتر خود نسبت به دیگران برتری داشته اند. از جملۀ این شارحان، محب الله اله‌آبادی ‏از عرفا و صوفیان هندی سدۀ یازدهم هجری است. ‏
در این مقاله سبک آموزشی شرح فصوص الحکم اله‌آبادی با توجه به نظریات جدید در حوزۀ ‏علوم و فنون تدریس در دو بخش مورد توجه قرار گرفته است. در بخش اول، مقدمات مطالعۀ ‏شرح از لحاظ آموزشی تبیین گردیده و در بخش دوم به روشها و فنون تدریس اله‌آبادی پرداخته ‏شده است، ضمن آن که نمونه ها و شواهدی از متن که نشان دهندۀ توجه شارح به هر کدام از این ‏روشهاست، ذکر گردیده است.‏
تأویل متن، رویکرد اکتشافی، هرم ساخت شناسی، ساختار آموزشی، تکرار مفاهیم و تفکر ‏استدلالی از جمله مواردی است که این شرح با توجه به آنها بررسی و تحلیل شده است.‏
کلیدواژه‌ها
فصوص الحکم؛ اله آبادی؛ سبک آموزشی؛ روش تدریس
مراجع

فهرست منابع

منابع فارسی

  1. آریا، غلامعلی. (1365). طریقه چشتیّه در هند و پاکستان. تهران: کتابفروشی زوار.
  2. آشتیانی، سیّد جلال الدین. (1370). شرح مقدّمۀ قیصری بر فصوص الحکم. چاپ سوم، تهران: امیرکبیر.
  3. آقازاده، محرّم. (1395). راهنمای کاربردی روش­های نوین تدریس. چاپ دوم، تهران: مرآت.
  4. بهار، محمّدتقی. (1373). سبک شناسی یا تاریخ تطوّر نثر فارسی. چاپ ششم، تهران: امیر کبیر.
  5. پارسا، محمّدبن محمّد. (1366). شرح فصوص الحکم. تصحیح جلیل مسگرنژاد، تهران: مرکز نشر دانشگاهی.
  6. جامی، عبدالرحمن بن احمد. ( 1381). نقد النّصوص فی شرح نقش الفصوص. تصحیح ویلیام چیتیک. چاپ دوم، تهران: مؤسسۀ پژوهشی حکمت و فلسفه ایران.
  7. خوارمی، حسین بن حسن. (1364). شرح فصوص الحکم محی‌الدین‌بن عربی. تصحیح نجیب مایل هروی، تهران: مولی.
  8. زرّین­کوب، عبدالحسین. (1380). ارزش میراث صوفیه. چاپ دهم، تهران: امیرکبیر.
  9. شایانفر، حیدرعلی؛ سادات حسینی، سیّد صاحب؛ صنعتی نجار، محمّدعلی؛ مهروی، بیتا. (1388). راهنمای تألیف، ترجمه و نشر. تهران: انتشارات دانشگاه جامع علمی کاربردی.
  10. شمیسا، سیروس . (1378). کلیّات سبک شناسی. تهران: فردوس.
  11. شمیسا، سیروس. (1376). سبک شناسی نثر. تهران: نشر میترا.
  12. فتوحی ، محمود. (1392). سبک شناسی، نظریّه­ها رویکردها و روش­ها. چاپ دوم، تهران: انتشارات سخن.
  13. فشارکی، محمّد. (1389). نقد بدیع، چاپ چهارم، تهران: انتشارات سمت.
  14. قیصری، داود بن محمود. (1387). شرح قیصری بر فصوص­الحکم ابن عربی. ترجمۀ محمّد خواجوی. جلد اول. تهران: انتشارات مولی.
  15. محمّدی کله سر، علیرضا. (1393). «نقش تأویل در گسترش زبان عرفان». مجلة پژوهش­های ادب عرفانی(گوهر گویا)، پاییز و زمستان 1393، سال هشتم، شماره دوم، 99-122.
  16. محمّدی، محمد حسین و حمیرا زمردی. (1384). «هرمونتیک و حافظ». مجلة دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران. زمستان 1384، شماره 176، 107-116.
  17. معین، محمّد. (1390). فرهنگ فارسی. چاپ سوم، تهران: انتشارات شهرزاد.
  18. نصیری، علی. (1391). «نقد شبهۀ راهیافت خطا در آموزه­های نبوی با تأکید بر روایت تلقیح خرما». اندیشۀ نوین دینی، سال 8، شماره 30، 9-20.
  19. نوروزی، داریوش؛ آقازاده، احمد و کریم عزت خواه. (1377). روش­ها و فنون تدریس. چاپ پنجم، تهران: انتشارات پیام نور.
  20. اله­آبادی، محب الله. ( 1395). شرح التسویه بین الافادة و القبول. تصحیح و تعلیق ملیحه معلّم. تهران: مولی.
  21. اله­آبادی، محب الله. (متوفای 1058 هـ ق). شرح فصوص­الحکم. تهران: کتابخانه مجلس، شماره 2110، [نسخۀ خطی] تألیف 1041 ق، تاریخ کتابت: 1137 ق.
  22. اله­آبادی، محب الله. (متوفای 1058 هـ ق). شرح فصوص­الحکم. تهران: کتابخانه مجلس، شماره 16332، [نسخۀ خطی] تألیف 1041 ق، فاقد تاریخ کتابت.
  23. اله­آبادی، محب الله. (متوفای 1058 هـ ق). شرح فصوص­الحکم. مشهد: کتابخانه آستان قدس رضوی، شماره 51554، [نسخۀ خطی] تألیف 1041 ق، تاریخ کتابت: 1137 ق.
  24. یاحقّی، محمّدجعفر. (1394). راهنمای نگارش و ویرایش. چاپ سی­ام، مشهد: به­نشر.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 279
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 258


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب